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九十月份青年教师“行动研究随笔”选登(1)—对路队情况的思考  

2013-11-12 13:17:26|  分类: 行动研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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对路队情况的思考         唐双双

一、发现的问题。

这学期我接手了新班级,作为一个新老师,在与学生的磨合期间经常会出现一些问题。其中班级路队就存在以下现象:1路队纪律差,学生交头接耳。2路队走不齐,动作散漫。

二、分析原因。

造成路队表现不佳的原因本人觉得主要有以下几点:

1、新老师的加入,与学生还需要磨合,教师缺少相应有效手段。

2、班级管理中,小干部还未能有效管理班级。

3、刚开学,学生还未进入上学的状态。

4、学生自身班级集体意识和荣誉感不强。

三、采取的措施。

针对班级路队现状,这段时间我主要采取以下举措:

1、与学生多交流,快速融入班级,①制定班级光荣星制定,设定队列章,给表现优异(纪律好,精神饱满)的同学盖章。②“计时”竞争,男生女生排队计时,路队有声音的队伍加5秒。最终最少时间的队伍加章。

2、安排班级路队员,8人分为两组,分管男女生队列。位置安排在“噪声点”中间。同时对路队员进行每周工作考评,分设“优、良、中”三级,按级别按章。

3、利用晨会、午间休息,多次强调学校常规,帮助生今早进入学习上课的状态。

4、开展了相关的活动。①进行“咔嚓咔嚓”小组的选拔,团结合作,进行班级布置。②利用晨会时间对每周班级的考评进行分析。

四、取得的效果。

班级路队现在基本能够做到“静、齐、快”,不论去做操还是回教室,班里的孩子百分之九十都能够管好自己。但是依然有个别学生需要关注。

五、反思。

路队是反映一个班级的精神面貌的,纪律好坏是衡量一个学生是否有自觉性的标准之一。通过这一个月的努力,我看到了班级机制的重要性,班干部有效管理的重要性和“团结与竞争”策略的有效性。

 

点评:

唐老师的这篇“行动研究”随笔之所以被选登,是因为她抓取的点很小,而且看得出的确是从实际工作中来的。“排路队”—一个很小但机会每位老师每天都会遇到的问题。如果每天吵闹,老师“声嘶力竭”,那么一方面不利于良好班集体的形成,也会让老师觉得工作苦,缺乏幸福感。

小唐老师能准确抓住这个“小问题”,进行归因、拟定措施、尝试解决。更可贵的是:小唐老师采取的措施,跟她对问题的归因是能匹配的。比如:归因1—与学生需要磨合。那么措施1 “与学生多交流”就是针对“归因1”的。措施2也与归因2对上号了……

当然,这篇随笔也有需要改进的地方:

1.归因要注意多渠道。归因的渠道一般有:日常观察、查找书本理论、请教同行等。“行动研究”里,切忌“本人觉得”这个字眼儿,因为行动研究是类属于一种教育科学研究,它的目的就是防止教师在面对问题时的“随心所欲”,想当然。

2.在描述措施时,老师可以再具体细致一些。比如,什么叫“咔嚓咔嚓”小组的选拔?

这是唐老师第一次撰写行动研究随笔,能写成这样,已经非常不容易了。相信假以时日,会越来越好!

 

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